標題：人工智能數位教材(AIDT)：明日之星或是隱藏的挑戰？
據韩国先驱报於11月26日報導，韩国政府正計畫在2025年推出一款名為人工智能數位教材（AIDT）的創新產品。該項目的宗旨在於利用AI技術提供個性化學習經驗，藉此拉近教育差距並減少家庭對昂貴補習班的依賴。然而，針對AIDT的成本、實行方式以及AI可能帶來的潛在影響，各方意見分歧。
AIDT與我們所認知的傳統電子書不同，它更像是一位“數位導师”，可根據學生的學習進度和需求提供定制化內容。如果學生進步迅速，它會提供更有挑戰性的學習資源；若學生需要協助，則會提供額外支援。在一個長期仰賴補習班的國家如韓國，這種技術有望減輕家長的經濟壓力，使更多學生享受到公平的教育機會。
然而，理想與現實之間的差距讓人不禁感到憂慮。首先，以電子設備為主要學習工具的方式是否真正有效？一些研究指出，過度依賴屏幕可能對注意力造成負面影響並削弱深度思考的能力。有觀點認為AIDT可能事與願違，反而加大了教育差距。再者，雖然AI技術先進但發展時間不長且尚未得到廣泛信任。將整個教育系統建立在AI基礎上無疑是一個相當冒險的決定。
此外, AIDT的推行方式也引起了人們的議論。許多韩国教师表示他们被排除在方案討論之外。
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