特殊教育在中國：探索與改革

12月3日，北京市盲人學校的老師正在進行一堂綜合康復課程。他們正教導學生如何剝豌豆，這是一種需要細心且耐心的活動。而這就是特殊教育，它要求老師以更加包容和理解的態度來引導學生開發他們的潛能。

特殊教育高質量發展推進會在北京市盲人學校召開，“聚焦教育強國建設使命 共創面向未來的特殊教育”的主題引起了廣泛關注。會議吸引了全國特殊教育領域的專家學者、教育工作者共同研討交流建設教育強國背景下特殊教育高質量發展的有效途徑。

我們得知，北京已深入落實三期國家特殊教育提升行動計劃。“適宜融合”成為目前此項工作的目標，“優保障、強資源、重師資、促共享”成為實踐路徑，形成了具有首都特色的高質量特殊教育公共服務體系。

驚人的是，北京市殘疾兒童少年義務教育入學率已達到99%以上。這意味著幾乎所有的殘疾兒童都能接受到基礎教育，這是一個值得讚揚的成就。此外，在全國範圍內，北京市也率先推動了十五年一貫制特殊教育學校建設，並在北京聯合大學設立了全國首個面向殘疾人招生的碩士點。這一舉措填補了我國殘疾人研究生層次教育空白。

特殊教育需要更多社會各界的關注和支持，只有通過不斷創新和改革才能提供更多元化和專業化的服務給予他們。